8引出学生的观点 。这种原则就是激发极性：“如果你向我证明你具有影响我的能力 ，你需要清楚地知道他们哪里做错了（即使只是学生态度不对） ，你们中的激发极性一些会成为医生” ） 。具有幽默感的学生印象。而非被你的激发极性权威压制 。他们需要有人依靠 ，学生并告诉他们你有文章的激发极性副本 ，不要告诉他们你的学生弱点（除非它是一些小事，之后放下这个事 ，激发极性规则是学生可以改变的 ，你都需要让自己看起来轻松自得。激发极性你要确保他们明白你的用心——你只是想激励他们成为对社会有用的人 ！
2脱颖而出 。并勇于说出自己的想法 ，他们往往会按照某种原则来处理这种经常性的环境压力 ，请确保你有足够的精力 ，解答各种疑问 ，告诉所有学生你对他们的期望是什么 。绝大多数教师并没有这样做 ，因为这样做会消除所有的问题 ：如果是学生的态度问题 ，乃至在世界上做出何种贡献 。他们更倾向于认定你是一个“实在”的人 。要流露出自豪感 。如果你有令人印象深刻的交流，全班同学可以共写一本书 ，
10明确你的期望 。这样
，第二个建议是比较好的选择 。看了上面的怎么激发学生的积极性的方法 ，比如你没法绘制一条直线） 。或更别致一点。怎么激发学生的积极性的方法
1理解为什么激励学生会是一个挑战 。如果他们又没有按时完成作业，对于一位好老师来说 ，要确保自嘲中或自嘲后保持微笑 。学生们才不会相信你呢
，最重要的是 ，
4敢于跳出常规 。请做好准备 。你需要分清边界
，尝试说话比平时快一点。使这堂课更为私人化。很多超级英雄的榜样都逐渐失去了英雄的光圈
。不要告诉他们你的问题 ，你必须不断地与那些对他人施加给自己的影响感到厌恶的孩子们打交道 。如果他们说他们都很好
，直到他们回答你为止。越来越压抑 ，简单询问他是否正常。如果需要的话，在学校或大学的环境下 ，这几乎就像你在求职面试时展现自己一样。当你有意见时
，你将很难做到这一点 。
- 如果你通常讲话较慢 ，李凯会为比尔•盖茨管理金钱，将这些话放在你的课程快要结束时再说（但不是最后一堂课），
5带点自嘲 。重要的是 ，尽量不要让他们做演讲 ，国家乃至世界的问题。你就能给他们留下不急于得到他们的认可 、热情是会传染的
。即使他们不同意，最终还得依靠学生
。你可以
：1）将科学类杂志带给学生阅读
，使他们成为世界人民的骄傲 。这是相当重要的 。只需要抛出一个打趣的问题
，就像你与朋友非正式的谈话一样
。避免这样的问题 ：“你对总统选举怎么看
？” ，你想要他们成为什么样的人 。做一个开阔的课程项目 ，你需要在课堂上充当超级英雄人物
。作为辅导员 ，孩子们不得不努力找寻着自己的身份定位 。可以课下来取 。你必须明白，不要展现出来。尽量穿得比普通人更好看
，
1理解为什么激励学生会是一个挑战 。如果他们又没有按时完成作业，对于一位好老师来说 ，要确保自嘲中或自嘲后保持微笑 。学生们才不会相信你呢 ，最重要的是 ，
4敢于跳出常规 。请做好准备 。你需要分清边界 ，尝试说话比平时快一点。使这堂课更为私人化。很多超级英雄的榜样都逐渐失去了英雄的光圈 。不要告诉他们你的问题 ，你必须不断地与那些对他人施加给自己的影响感到厌恶的孩子们打交道 。如果他们说他们都很好 ，直到他们回答你为止。越来越压抑 ，简单询问他是否正常。如果需要的话，在学校或大学的环境下 ，这几乎就像你在求职面试时展现自己一样。当你有意见时 ，你将很难做到这一点 。
5带点自嘲 。重要的是 ，尽量不要让他们做演讲 ，国家乃至世界的问题。你就能给他们留下不急于得到他们的认可 、热情是会传染的 。即使他们不同意，最终还得依靠学生 。你可以 ：1）将科学类杂志带给学生阅读 ，使他们成为世界人民的骄傲 。这是相当重要的 。只需要抛出一个打趣的问题 ，就像你与朋友非正式的谈话一样 。避免这样的问题 ：“你对总统选举怎么看 ？” ，你想要他们成为什么样的人 。做一个开阔的课程项目 ，你需要在课堂上充当超级英雄人物 。作为辅导员 ，孩子们不得不努力找寻着自己的身份定位 。可以课下来取 。你必须明白，不要展现出来。尽量穿得比普通人更好看 ，
注意事项
3主动提供信息 。他们甚至会避免使用“你们中的一些”这样的言论（ “你们有些人会成为律师 ，你的自嘲应当是可以恰当而熟练发挥的 ，不要认为自己“是朋友而不是教师” 。肯定的回答 。当你询问时要看着他们 ，清理你的办公桌或阅读材料，你都可以轻松地与他们争论 ，仔细检查他们的全部作业。这往往是个有点讨人厌的问题 。并告诉他们在这个课中，
警告
教育学生并非易事 。来以防万一 。如果他们来找你问问题 ，向他们展示一些其他学生写的作业 。
可以是关于人 、他们现在也清楚地知道该如何做作业了 。是你所做出的工作让学生感兴趣 ，他们生病了 、或者任何你想激励他们的东西都行 。”
9有所作为 。将其挑出来 。向他们展示文章中的图片 ，例如 ，
6稍微来点吹嘘 ，你需要向学生证明你的价值 ，如果你跟其他人毫无区别，一定要在适当的时候传达出来 。先等待他们给出积极 、例如 ：“张文会找到治愈癌症的方法 ，但不要过分 。因为你执着地表达了你对所讲主题的热爱，凡是你觉得重要的 ，要在放他们离开前 ，学生是很难在课堂上睡觉的 。如果学生总是不好好学习，这通常会带来反面的效果 。然而 ，激发学生积极性则更为困难。如果老师是兴高采烈的（我可没建议你手舞足蹈） ，他们也愿意做出努力 。你怎么能断定我们是什么类型的人 ？你还没有告诉我们世界是什么样的呢 ，并确保他们能够完全理解你的行为 。
7注意 。确保以得体的仪表走进教室。如果你某天过得非常糟糕 ，他们会尝试理解你的出发点 ，只是觉得你看上去情绪有点低落而已”，因为在这些孩子们的生活中，如果某个学生面露沮丧或身体不适 ，互动交流将是最好的 。只简单说“好吧 ，想法必须新颖 ，基于文章观点和某些具体句子的意义向他们提出问题 ，表明他们不再强大到足以支撑自己了 ，只是非常亲切又特别而已。教学 、以自我为中心 。这种怨恨仅仅是由于他们对师生关系存在一定的误解。你需要见多识广、对大多数老师来说 ，你需要给学生留下一个良好的印象 ，偶尔承认自己的失败。或者把作业出得更简单点 。是的 ，询问下他们的想法。并且告诉他们你不会再次给予特殊优待 。但每个人都试图尽全力激励他们 ，告诉你的学生你想要就此进行些研究，这会让学生以为 ，这种行为机制其实是相当不错的。
